Reward vs Ranking, mana yang lebih baik? Kalau Chi, melihat selalu ada sisi positif dan negatif. Ya, emang suka ada rasa agak mangkel kalau ada orang tua yang membanding-bandingkan anaknya dengan anak lain untuk urusan ranking. Padahal ranking 'jelek' bukan berarti nilainya jelek, lho. Karena siapa tau sekelas memang semuanya mendapat nilai bagus.

Jadi, bagusan reward, dong? Hmmm... belum tentu juga.

Jadi begini, di postingan "Rapor Semester Ganjil Nai di Kelas 2", waktu rapor bayangan Nai dapet hadiah 1 set spidol dari wali kelas karena juara 1 untuk nilai-nilainya. Bukan hadiah yang mahal, tapi tetep bikin Nai girang banget. Besoknya, Chi dateng ke wali kelas untuk ngucapin terima kasih.

Wali kelas Nai cerita, kalau beliau memang menjanjikan ke anak-anak akan memberi hadiah untuk berhasil mendapatkan peringkat terbaik di kelas. Tujuannya supaya anak-anak rajin belajar. Memang, Chi lihat ada perubahan semangat belajar dari Nai. Tanpa harus Chi suruh, dia belajar dengan semangat. Dirangkum, dihapal, dan dipelajari. Tapi, Nai gak cerita kalau semua itu karena diiming-imingin hadiah oleh wali kelasnya. Chi sendiri uda ngerasa bahagia banget ngelihat anak bisa dengan kesadaran sendiri belajar. Kan, bundanya jadi bisa santai *eh :p

Tapi, setelah pemberian reward, wali kelas Nai merasa khawatir. Karena pemenang kedua seperti kelihatan kecewa wajahnya. Beliau khawatir, muridnya tersebut akan bersedih, trus cerita ke orang tuanya. Dan, orang tuanya akan menyalahkan wali kelas.

"Saya jadi khawatir, Bun. Kasihan juga melihat wajahnya yang kecewa. Tau gitu, saya bawain hadiahnya lebih dari 1, ya."

Chi bilang aja gak usah khawatir. Menurut Chi, sebagai orang tua, kita juga harus bisa mengajarkan anak untuk berbesar hati apabila mereka sendang merasa kecewa karena kalah. Kecewa boleh, itu perasaan manusiawi, kok. Tapi, jangan biarkan anak-anak menjadi hilang semangat. Kalau kayak gitu, gak akan punya semangat kompetisi kalau maunya menang terus.

Walaupun udah mendapatkan hadiah, ternyata gak otomatis Nai terus semangat belajar. Justru pas rapor semester ganjil, nilai Nai agak turun. Setelah Chi pelajari, penyebabnya buka karena Nai menyepelekan. Merasa udah mendapat hadiah, jadi gak perlu lagi belajar dengan rajin. Ternyata, bukan itu penyebabnya.

Saat itu, Chi lagi lumayan sibuk. Chi 'melepaskan' anak-anak. Terserah mau belajar apa enggak.Walopun Nai udah bisa belajar mandiri, tapi ternyata dia tetap butuh ditemani. Ya, walopun Chi gak ikut campur tangan, yang penting Chi duduk dekat dia walopun mungkin Chi sambil ngerjain yang lain. Saat itu, Chi gak kayak gitu. Bener-bener sibuk sama urusan sendiri. Akhirnya, Nai gak mau belajar padahal Chi udah ngingetin juga tentang hadiah, tapi dia cuek aja, tuh.

Pas terima rapor, wali kelasnya cerita kalau iming-iming yang spidol itu efeknya masih berlanjut dan positif banget. Murid-murid yang gak dapet spidol, jadi makin aktif untuk belajar di kelas. Peningkatan semangatnya kelihatan banget. Trus, nilai-nilai mereka juga pada meningkat. Spidol ternyata mampu bikin anak-anak semangat belajar. Justru nilai Nai pada turun, walopun turunnya sedikit.