Cerita tentang festival layang-layangnya hari ke-2 dipostingan berikutnya
aja deh (yang belom baca bisa klik
disini
&
disini). Sekarang di seling cerita tentang PTSCP dulu. PTSCP itu singkatan dari
Parent - Teacher - Student Colaboration Program.
PTSCP ini program baru di sekolahnya Ke2Nai. Berlaku untuk anak-anak
TK, di awal tahun ajaran. Tujuannya PTSCP ini di adakan supaya orang tua
& guru bisa saling bekerja sama demi kemajuan si anak. Orang tua &
guru saling mengetahui kebiasaan anak di rumah ataupun di sekolah. Karena
kadang ada beberapa anak, sikapnya di rumah & sekolah berbeda. Tujuan
lainnya adalah biar orang tua & guru sama-sama sepakat & tau
kemampuan anak secara akademis itu sudah sampai mana, karena setiap anak kan
punya kemampuan akademis yang berbeda juga... Jadi untuk start awal materi
pelajaran tentunya di berikan berdasarkan kemampuan dari si anak.. Dengan
kata lain, di harapkan tidak ada lagi orang tua yang bertanya kenapa anaknya
start dari ini, sementara temennya start dari itu.. Karena tingkat akademis
dari masing-masing anak kan berbeda-beda..
Hasil PTSCP ini juga
di harapkan mampu membantu terutama para guru untuk bisa lebih cepat
memahami karakter dari anak-anak muridnya. Karena menurut pengalaman
sebelumnya, seorang guru untuk bisa memahami karakter masing-masing anak itu
udah memakan waktu sendiri. Jadi dengan adanya PTSCP bisa mempersingkat
waktu para guru untuk mempelajari karakter tiap-tiap anak didiknya..
Masing-masing
orang tua dapet undangan dari sekolah (jadi datengnya gak barengan). Chi
kebagian hari Selasa kemaren (11 Agustus). Pertama Chi di minta untuk
mengisi biodata Keke. Setelah selesai, lalu ada beberapa pertanyaan tentang
sifat & keseharian anak. Disini Keke mulai dipanggil. Untuk pengisian
ini Keke pengennya nulis sendiri. Sama sekali gak mau di bantu.. Ya udah
terserah Keke aja deh..
Setelah itu baru wali kelas Keke, ms
Novie menceritakan tentang keseharian Keke di sekolah terutama di kelas..
Kata wali kelas Keke, ms Novie, setiap pelajaran sekolah udah punya standar
sendiri. Tapi di lihat ke anaknya lagi, apakah anaknya itu termasuk yang di
bawah rata, rata-rata, atau di atas rata-rata (setiap bulan kita selalu
dapet kalender harian termasuk jadwal pelajaran setiap harinya. Jadi
sebetulnya kita juga bisa ngukur apakah kemampuan anak kita sesuai dengan
materi pelajaran itu, kurang atau lebih..). Ms Novie emang gak bilang Keke
itu masuk kategori mana, tapi menurut ms Novie, Keke itu termasuk anak yang
selalu ingin lebih.. Sering gak puas.. Selalu bertanya.. Kenapa begini...
Kenapa begitu... Melebihi materi yang udah di berikan sekolah..
Keke
juga gak bisa dipaksa anaknya.. Yang ada malah mogok.. Jadi mending dibiarin
aja, justru dia malah semangat. Trus Keke juga termasuk anak yang gak mau
ngalah dalam pelajaran. Salah satu saingannya terberatnya di kelas menurut
ms Novie adalah Amira. Jadi supaya bikin Keke lebih semangat, ms Novie
sengaja "memanas-manasi" supaya jangan mau kalah dari Amira.. Biasanya kalo
di gituin Keke makin semangat tuh..
Ada testnya pula.. Nah ini
yang bikin Chi deg-degan.. Bukannya gak yakin sama kemampuan akademisnya
Keke, tapi Keke itu kalo ada Chi suka manja. Chi khawatir dia gak mau jawab
kalo di test.. O'ya kalo Chi denger dari cerita ibu-ibu yang lain,
masing-masing anak gak ada yang sama di tesnya. Tergantung dari kemampuan
anak tersebut.
Untuk membaca Keke gak di tes lagi. Karena menurut
ms Novie Keke udah lancar membaca buku. Kekurangannya adalah Keke belum bisa
merangkum atau menceritakan kembali isi cerita pendek yang baru aja di baca.
Harus lebih dari 1 kali baca ceritanya, baru dia bisa menceritakan isi
cerita itu.. Tapi kalo di beri pertanyaan-pertanyaan seputar isi cerita itu,
cukup baca 1 kali aja, dia udah bisa langsung jawab.
Untuk
matematika, Keke di minta menulis angka kalo gak salah dari angka 28 s/d 38.
Trus ditanya setelah angka 39 itu angka berapa? Chi sempet bingung kok Keke
lama banget gak jawab-jawab. Setau Chi, Keke itu udah lancar banget sama
angka bahkan lebih dari seratus. Tapi ini dia lama banget gak jawab, cuma
wajahnya kok keliatan tenang gak kayak orang bingung malah cengengesan.. Gak
taunya dia dari tadi 4 jari di tangan kirinya (kecuali ibu jari), dan itu
artinya 40 (menurut simbol jarimatika). Jadi dari tadi Chi & ms Novie
fokus ke wajahnya Keke sampe gak perhatiin kalo Keke itu sebenernya udah
jawab tapi lewat jari-jarinya... Hihihi... (duh kok anak-anak Chi nyeleneh
semua ya.. Hehehe...). Kata ms Novie biasanya anak suka bingung setelah
angka 9 dibelakang. Misalnya setelah 19 itu berapa, setelah 29 itu berapa,
dst.
Keke juga diminta menyebutkan angka secara mundur dari 40
s/d 0. Hitung mundur ditest juga, karena anak yang udah lancar berhitung
belom tentu ketika di suruh menghitung mundur akan lancar juga..
Alhamdulillah bisa, bener semua. Walopun agak lama, gak seperti biasanya
karena dia banyak main-mainnya.. Ya, seperti yang Chi tulis di atas kalo ada
Chi suka jadi lebih manja..
Dikasih soal tambah-tambahan &
pengurangan juga, aoalnya kurang lebih seperti ini 5+4-2 =... trus sama
puluhan, 31-10+5-11=.. ALhamdulillah Keke bener juga.. Untuk jarimatika
level awal Keke emang udah lumayan lancar..
Untuk dikte, Keke
diminta menulis kata MENERTAWAI. Keke nulisnya METERTAWAI. Cuma salah satu
huruf ya.. Tapi butuh penjelasan berkali-kali baru Keke sadar kalo
tulisannya ada yang salah... :)
Trus Keke juga diminta mengeja
kata SEMBUNYI. Alhamdulillah bener. Keke juga diminta menyebut huruf awal
dari kata BURUNG. Juga huruf akhir dari kata BURUNG. Menurut ms Novie
biasanya untuk kata-kata yang berakhiran -ng, murid suka bingung menyebutkan
huruf akhirnya itu apa. Ada yang bilang n ada yang bilang ng, walopun ada
juga yang bener yaitu g. Alhamdulillah Keke bener lagi.
Secara
keseluruhan Keke memuaskan hasilnya. Paling 1 pelajaran yang kurang, yaitu
menulis. Menurut ms Novie, Keke itu udah lancar menulis, pelajaran dikte pun
dia udah bisa. Tapi keliatan banget dari wajah, coretan tangan bahkan
ekspresi, kalo tiap kali pelajaran menulis itu dia males-malesan. Beda lah
semangatnya sama pelajaran lain.. Tulisannya gede-gede banget...
Iya
sih untuk pelajaran menulis emang Chi akui juga kalo sampe sekarang Keke itu
belom keliatan suka. Masih susah banget di suruh nulis... Negosiasinya masih
alot kalo mau ngajakin Keke belajar nulis.. Hihihi... Tapi bukan berarti gak
ada perkembangan loh.. Alhamdulilah ada aja perkembangannya, walopun gak
secepat pelajaran yang lain.
Test yang gak bisa tuh tes pattern.. semacem tes konsentrasi gitu
deh.. Ms Novie menyebutkan 5 nama binatang kupu-kupu, burung, gajah,
kura-kura, singa.. Anak-anak diminta mengulangi yang baru aja di ucapin ms
Novie.. Ngulangnya pelan-pelan, nanti makin lama makin cepet.. Tapi
boro-boro tambah cepet.. Keke selalu aja kelewat nyebutin kata burung..
Di
rumah Chi tes lagi hal yang sama (kata-katanya berbeda-beda), kesimpulannya
sampe saat ini dia baru lancar kalo cuma di kasih 4 kata. Begitu di kasih 5,
selalu aja kata ke-2 ketinggalan.. Tapi pelan-pelan Chi latih terus..
ALhamdulillah mulai ada yang bener, walopun masih jarang & harus
pelan-pelan banget..
Naima juga pengen ikutan.. Kalo Naima baru
lancar sampe 3 kata.. Kalo 4 kata masih berantakan.. Tapi gak apa-apa ya,
yang penting pada semangat belajarnya.. Nanti lama-lama juga bisa.. :)
Bunda
do'ain tambah semangat & tambah pinter ya Ke.. Bunda aja yang denger
laporannya bangga, harusnya Keke juga ya.. Dan bisa bikin Keke jadi tambah
semangat lagi belajarnya. Karena kan semuanya buat kebaikan Keke juga..
:)
0 Comments
Terima kasih banyak sudah berkenan berkomentar di postingan ini. Mulai saat ini, setiap komen yang masuk, dimoderasi dulu :)
Plisss, jangan taro link hidup di kolom postingan, ya. Akan langsung saya delete komennya kalau taruh link hidup. Terima kasih untuk pengertiannya ^_^