"Anak-anak sekarang umumnya koordinasi auditif motoriknya jelek." Begitu menurut mbak Anna Surti Nina, psikolog yang berbicara pada talkshow "Parenthood Style di Era Digital." Mbak Nini juga menceritakan pengamalan pribadinya ketika sedang mengajak putranya jalan-jalan sore di seputaran komplek. Tiba-tiba dengan santainya, putranya itu membetulkan tali sepatu yang lepas di tengah jalan. Putranya masih belum menyadari kalau dari arah belakang akan ada motor yang melintas.

Menurut Mbak Nina, anak yang koordinasi auditif motoriknya bagus, akan mempunya reflek atau insting yang bagus. Contohnya, ketika sedang berjalan-jalan, seringkali kita tiba-tiba menengok ke belakang karea merasa akan ada kendaraan yang melintas. Dan, ternyata memang benar ada kendaraan yang melintas. Sedangkan anak yang koordinasi auditif motoriknya jelek, tidak mempunyai insting seperti itu. Anak yang koordinasi auditif motoriknya jelek, mempunya tingkat kewaspadaan yang rendah.

Penyebabnya adalah ketagihan gadget. Solusinya bukan dengan cara menghilangkan gadget dari dunia anak. Karena rasanya di zaman sekarang akan terasa sulit sekali apabila anak dijauhkan dari dunia digital. Tapi, orang tua harus melatih anak. Paling tidak, ajak mereka jalan-jalan di sore hari itu sudah melatih koordinasi auditif motorik mereka.

Berkaitan dengan cita-cita, Chi pun mulai merencanakan supaya Keke mulai konsisten berolahraga silakan baca postingan Chi yang berjudul Mencapai Cita-Cita). Selama ini maish tergantung mood. Kalau lagi pengen main gadget, sehabis pulang sekolah, Keke bisa main komputer atau gadget sampai sore. Tapi kalau lagi senang main diluar, bisa dari pulang sekolah dia main di luar sampe sore. Dari mulai lari-larian, main sepeda, bulutangkis, sampai main sepakbola. Kali ini Chi pengen Keke itu konsisten.

Awalnya, Chi minta Keke itu keliling taman pakai sepeda selama 15 menit setiap sore. Tapi, setelah dipikir-pikir, Keke itu kan negotiator. Apapun di nego sama dia. Kalau disuruh keliling 15 menit, bisa-bisa dia cuma lari 1-2 putaran aja, abis itu ngelamain nego untuk mengurangi jatah waktu olahraga. Begitu udah masuk 15 menit, dia akan kesenengan karena jatah 15 menitnya sudah selesai hahaha.

Akhirnya, peraturan pun Chi ubah. Keke harus putar keliling taman sesuai target yang sudah ditentukan. 20x untuk sepeda atau 10 kali untuk lari. Silakan memilih.
Keke memilih bersepeda. Nai juga kepengen ikutan. Sebetulnya Nai gak wajib ikut. Kalau untuk Nai, Chi minta dia setiap hari berlatih berkreasi. Supaya semakin kreatif dan semakin terlatih tangannya. Tapi, kalau Nai juga kepengen ikut Keke untuk latihan, gak akan Chi larang juga.

Ada 3 manfaat yang bisa dirasakan dengan mengajak Keke dan Nai olahraga setiap sore:

1. Melatih koordinasi auditif motoriknya agak semakin baik. Apalagi sore hari biasanya jalanan di komplek sudah mulai kembali ramai. Tentu harus lebih hati-hati saat mereka bersepeda.
2. Membuat badan menjadi bugar. Salah satu ancaman terbesar anak yang kecanduan gadget adalah obesitas. Dengan rutin berolahraga, semoga obesitas bisa terhindar dari Keke dan Nai
3. Melatih ketekunan

 
Awalnya, Chi gak terpikir kalau dengan berolahraga itu bisa melatih ketekunan. Chi pikir hanya aktifitas motorik halus, seperti menulis sambunglah yang bisa melatih ketekunan. Ternyata olahraga juga bisa melatih ketekunan.

Keke itu anak yang cerdas, tapi agak kurang tekun. Seringkali grasa-grusu. Chi sering kali mengingatkan untuk masalah ketekunan. Memang sih udah mulai ada perubahan, terutama sejak dia harus sering belajar huruf sambung. Tapi, tetep aja sesekali harus diingatkan untuk urusan ketekunan.

Untuk urusan ketekunan memang berbanding terbalik dengan Nai. Chi seringkali bilang ke Keke dan Nai, kecerdasan yang kita miliki suatu saat bisa dikalahkan oleh orang-orang yang tekun.

Ketika baru pertama kali olahraga, terlihat sekali perbedaan ketekunan antara Keke dan Nai. Sejak awal putaran, Nai selalu konsisten. Kecepatannya tidak bertambah maupun berkurang. Tidak sekalipun dia mau beristirahat. Padahal begitu sampai putaran ke-10, Chi tawarkan Nai untuk istirahat sejenak tapi Nai menolak.

Lain dengan Keke. Waktu awal putaran, dia melesat cukup cepat. Nai tertinggal lumayan jauh karena tenaga Keke untuk mengayuh sepeda kan juga lebih besar. Tapi, baru juga 1 putaran, Keke udah berhenti. Yang dia lakukan adalah nego supaya putarannya dikurangi. Udah ketebak hahaha.

Berbagai alasan dan bujukan coba dia keluarin. Tapi, tetep gak berhasil. Peraturan gak bisa diubah pokoknya. Chi malah beberapa kali mengingatkan Keke tentang ketekunan. Merasa usahanya gak berhasil, Keke kembali melesat dengan sepedanya.

Keke kembali melakukan negosiasi setelah melakukan 1-2 putaran berikutnya. Setelah gagal, dia kembali melesat dengan cepat. Begitu terus hingga putaran ke-10. Memasuki putaran ke-10, Keke mulai konsisten. Kecepatannya pun stabil. Gak mendadak cepat, gak juga mendadak lambat. Nai yang selesai lebih dulu. Keke menyusul kemudian. Hanya selisih 1 putaran saja.

Setelah beristirahat, minum, dan hilang napas ngos-ngosannya, Chi mulai ajak anak-anak untuk berdiskusi.

Bunda: "Pemenangnya tadi adalah Naimaaa..!!"
Nai: "Yeaaaayy!! Ima menang!"
Keke: "Ya udah biarin aja."
Bunda: "Eiii, Keke gak boleh anggap santai begitu. Yuk, kita evaluasi."

Chi lalu katakan kalau pesan Chi yang tentang ketekunan bisa mengalahkan orang cerdas mulai ada buktinya. Buktinya Keke bisa kalah dari Nai. Eits! Chi bukan menganggap Keke itu lebih cerdas dari Nai atau beliknya, ya. Tapi disini Keke punya kelebihan dalam hal energi. Badan Keke yang lebih besar tentu aja seharusnya akan menang kalau lomba sepedaan lawan Nai yang kecil mungil. Tapi, nyatanya yang selesai duluan justru Nai. Itu karena Nai konsisten. Sedangkan Keke dengan segala macam alasan dan bujuk rayu, dia lebih banyak berhentinya. Jadinya malah belakangan selesainya.

Bunda: "Ibarat mobil, kalian itu mengendarai mobil yang sama. Tapi, kalau Keke yang nyetir bensinnya jadi boros."
Keke: "Maksudnya? Kok, bisa?"
Bunda: "Ya, karena kecepatan Keke gak stabil. Nanti tiba-tiba ngegowesnya ngebut, tiba-tiba pelan banget, trus brenti-brenti. Mobil juga kalau jalannya kayak gitu bakal boros bensin. Sama lah kayak Keke, makanya dari tadi ngeluh cape terus. Coba kalau stabil kayak Nai, dari awal sampai akhir segitu aja kecepatannya. Konsisten. Gak akan terasa begitu cape."

Di hari kedua, Keke mulai konsisten untik 10 putaran pertama. Mulai melakukan nego justru di 10 putaran akhir. Chi tetap gak menuruti permintaan dia. Hari-hari berikutnya, Keke mulai konsisten. Gak ada lagi yang namanya nego dan bujuk rayu. Kalau Nai masih terus konsisten sampai sekarang. Cuma, akhir-akhir ini dia lebih memilih lari daripada sepedaan. Gak apa-apa. Pokoknya yang penting sesuai target.

Setiap selesai berolahraga, Chi selalu mengajak mereka untuk melakukan evaluasi dengan santai dan menyenangkan. Jangan lupa smoothies gak boleh ketinggalan. Biar mereka semangat juga olahraganya. Trus, Chi sendiri kapan olahraganya? Pas anak-anak sekolah, lah. Kalau ikutan olahraga bareng mereka, nanti siapa yang ngitung putarannya :)

Catatan Keke tentang cita-citanya. Kenapa Keke menulis ini? Trus, ada diskusi apa setelah menulis ini? Kapan-kapan Chi bikin postingannya, ya. :)

Buku "Blogger Bicara Parenting", karya bersama para blogger WB ini yang membuat ilustrasi untuk sampulnya adalah Nai. Karya perdana Nai untuk buku

Berminat sama buku ini. Silakan klik Kontak Saya :)

• Pedofil
• Akses pornografi
• Konsumerisme
• Akses keamanan finansial
• Cyberbullying
• Terlibat cybercriminal baik disengaja atau tidak
• Serangan terhadap privasi

 

Atau yang besar kemungkinan terjadi dikehidupan sehari-hari bagi anak yang sudah akrab dengan dunia digital adalah:

• Cenderung kurang sabar
• Maunya segalanya lebih cepat
• Agak malas bergerak
• Kurang mampu menunda keinginan
• Kurang sensitif pada orang lain

 

• Setiap beberapa menit sekali mengecek ponsel
• Merasa ponselnya bergetar padahal tidak ada getaran sama sekali
• Lebih suka berkomunikasi via ponsel daripada bertatap muka
• Tidak menyadari keadaan disekitarnya karena sibuk memfungsikan ponsel
• Panik dan kebingungan ketika kesulitan sinyal atau battere menipis
• Jarang mematikan ponsel

 

Kalau ciri-ciri tersebut ada pada orang tua, maka bersiap-siaplah orang tua mengantarkan anak pada era keburukan digital. Karena anak-anak itu mencontoh orang terdekat. Dan, biasanya orang terdekat adalah orang tua. Tapi, jangan keburu panik, ya. Masih ada cara untuk meminimalkan pengaruh negatif dan memaksimalkan pengaruh baik, kok.

Minimalkan pengaruh baik dengan:

• Dibawah 2 tahun jauhkan anak dari gadget
• Dampingi anak ketika bermain di dunia digital
• Batasi waktu bermain

 

Maksimalkan pengaruh baik dengan:

• Mengenalkan fitur apa saja yang boleh dimainkan anak
• Carikan anti virus terbaik
• Carikan software untuk memproteksi anak
• Minta anak untuk membuat karya dari apa yang dia sukai di dunia digital
• Bantu belajar bedakan yang boleh diklik dan tidak

 

Di acara talkshow tersebut, saat sesi tanya jawab, ada seorang ibu yang bertanya tentang bagaimana kalau semua tip sudah dipraktekkan tapi tetap tidak bisa melepaskan anak dari ketergantungan terhadap gadget? Kalau sampai terjadi seperti itu, kemungkinan si anak sudah kecanduan. Anak yang sudah kecanduan penanganannya harus lebih intensif lagi. Bahkan kalau diperlukan melakukan terapi.

Tentang Monde Boromon Cookies

Monde Boromon cookies diperuntukan bagi anak usia 1-3 tahun. Bisa dimakan langsung atau dicampur dengan susu. Adapun manfaat dari Monde Boromon cookies adalah sebagai berikut:

• Sehat dan higienis - cookies ini mengandung komposisi bahan baku, yaitu sari pati kentang, gula, telur, dan madu. Higienis karena 1 box terdiri dari 6 sachet kecil. Setiap sachetnya cukup untuk 1x makan.
  
  

• Melatih motorik halus - cookies ini mudah lumer bila terkena air liur. Teksturnya yang lembut memudahkan untuk dikunyah, menguatkan otong rahang, dan melatih kotorik halus di sekitar rahang. Motorik halus pada tangan juga bisa dilatih karena cookies ini mengajarkan anak untuk meraih, memegang, menjepit, dan menggenggam. Membantu kemampuan kognitif mengenal bentuk dan warna. Melatih motorik halus berhubungan dengan ketrampilan fisik yang melibatkan mata dan tangan. Sedangkan kemampuan kognitif berhubungan dengan kreatif dan kecerdasan.
  
  

• Bergizi dan baik bagi pencernaan - cookies ini mengandung sari pati kentang yang bebas gluten, sehingga aman dikonsumsi oleh anak yang menderita penyakit celiac, intoleransi gluten, alergi gandum, dan lainnya. Anak yang mengalami obesitas juga aman mengkonsumsi cookies ini.
  

 

Monde Boromon cookie memang ditujukan untuk konsumsi anak usia 1-3 tahun. Tapi kalau di atas 3 tahun bahkan orang dewasa ingin mengkonsumsi cookies ini juga boleh, kok. Anggap aja camilan. Setelah Chi cobain, rasanya memang enak!

Selain rasanya yang enak, Monde Boromon cookies ini juga bisa melatih motorik anak. Lihat foto jari Chi yang mencapit cookies itu? Buat kita yang udah dewasa, pasti gampang. Malah gak perlu dicapit, langsung aja digenggam dan makan beberapa butir sekaligus. Tapi, belum tentu bagi anak-anak. Mencapit cookies Monde Boromon termasuk latihan buat jari-jarinya. Belajar berkoordinasi antara mata, mulut, dan jari.

Yang perlu diperhatikan adalah, pada saat makan sebaiknya tidak dibarengi dengan aktivitas lain, misalnya menonton tv, sambil bermain gadget, atau ada juga yang disuapi. Banyak orang tua yang membarengi dengan aktivitas lain dengan alasan supaya anaknya mau makan dengan tenang. Padahal itu salah. Konsentrasi anak akan terpecah belah kalau dibarengi dengan aktivitas lain. Anak tidak mengerti arti kenyang saat makan. Motorik anak juga kurang terlatih. Akibatnya, si anak akan mempunyai masalah sulit untuk berkonsentrasi. Kemampuan motoriknya juga buruk.

Tentunya, kita gak mau jadi orang tua yang mengantarkan anak ke era keburukan digital, kan? Yuk, gak perlu ditakuti tapi dimanfaatkan aja sebaik-sebaiknya dengan mengetahui caranya. Salah satunya dengan melatih pake Monde Boromon cookies, dong :)

Manfaat Bermain di Playground

1. Anak bergerak. Bergerak = berolahraga. Memang, sih, yang bener itu anak jangan cuma bergerak saat diajak ke playground. Di rumah pun dia harus aktif bergerak. Tapi, gak ada salahnya juga kan kalau sesekali ajak main di playground?
2. Menyenangkan. Paling seneng kalau ngajak jalan anak-anak trus merekanya bahagia banget. Chi seneng lihat ekspresinya. Seneng juga lihat celotehan mereka yang bisa gak putus-putus selama beberapa hari. Bercerita tentang keseruan main di playground, walopun sambil sesekali diselingi dengan permintaan minta main lagi hehe
3. Menciptakan kebersamaan. Salah satu cara asik bermain sama anak adalah dengan mengajak mereka ke playground. Kita sebagai orang tua yang memasuki dunia mereka
4. Melatih keberanian, kreatif, dan lain-lain. Ada area tertentu yangmenuntut keberanian si anak. Misalnya panjat-panjatan. Ada juga area-arena lain yang bisa mengasah kreatif, dan lain sebagainya.
5. Belajar bersosialisasi. Chi beberapa kali mendengar mereka cerita kalau pas lagi main diajak ngobrol sama salah satu anak yang lagi bermain juga. Atau, Chi lihat tau-tau mereka lagi ngobrol sama anak lain. Memang, sih, gak sampe berakhir dengan tuker-tukeran alamat dan nomor telpon hehe, tapi itu menandakan kalau mereka juga belajar bersosialisasi
6. Belajar bertoleransi. Kadang ada beberapa anak yang tidak mau mengalah. Keke dan Nai bisa belajar untuk bertoleransi. Misalnya dengan cara meminta baik-baik untuk gantian atau cari alternatif permainan lain. Daripada memaksa untuk gantian. 
7. Belajar bersabar. Misalnya antre saat main perosotan, ayunan, atau yang lain. Mereka belajar antre, bersabar dalam antrean, dan gantian. Gak main serobot sana-sini.

 

Tips Bermain di Playground:

1. Banyak-banyak cari info kalau kita dateng ke playground yang belum pernah kita datangi sebelumnya. Bisa cari info lewat google atau tanya sana-sini
2. Wajib bawa kaos kaki. Biasanya playground yang di mall mengharuskan anak ataupun pendamping memakai kaos kaki. Memang di kasirnya suka ada yang jual kaos kaki, tapi sebaiknya bawa kaos kaki sendiri aja. Daripada harus keluar uang buat kaos kaki.
3. Bawa baju ganti. Seperti yang Chi tulis di atas, lebih suka cari playground yang tanpa harga per jam. Resikonya memang anak susah diajak pulang. Walopun di mall kalau aktif gitu pasti berkeringat juga. Jadi, harus bawa baju ganti
4. Bawa handuk, baju renang, dan plastik. Ada playground yang ada area basah di tempat bermainnya. Diantaranya adalah Giggles Fun The Factory sama Playparq. Sebaiknya memang bawa baju renang, karena bikin anak-anak lebih bebas bergerak. Waktu pertama kali ke Giggles, gak bawa baju renang. Jadi, mereka bermain dengan kaos dan celana jeans. Udahannya yang repot. Karena berat trus gak bawa plastik pula. Plastik yang disediain di tempat bermain kecil banget.
5. Anak-anak kalau udah bermain suka lupa makan. Orang tua harus mengingatkan dan tegas juga. Kami selalu bilang ke Keke dan Nai kalau mau main seharian, saatnya makan siang harus mau diajak keluar playground dulu. Gak ada cerita ngambek. Kalau ngambek, sebaiknya bermain diberhentikan trus pulang. Biasanya mereka nurut, sih. Gak membantah kalau diajak makan siang dulu. Abis makan, kan, tinggal mausk lagi. Gak perlu bayar lagi :)
6. Harus rajin diingatkan untuk minum. Bermain di playground mall itu cape tapi gak selalu bikin haus. Mungkin karena tempatnya dingin. Jadi, harus rajin diingatkan supaya jangan lupa minum
7. Pake pelembab. Playground seperti Playparq itu lebih banyak area terbukanya. Bermain seharian bikin kulit lama-lama terbakar. Untuk melindungi, jangan lupa pakai pelembab
8. Dampingi kalau perlu. Walopun playground kelihatan aman, sebaiknya sih dampingi. Apalagi kalau baru pertama kali datang ke suatu playground. Pastikan kalau anak kita udah bisa memanjat dengan baik, meloncat di tempat aman, dan lain-lain. Jangan cuma mengandalkan petugas, deh. Anak-anak yang bermain kan banyak. Suka gak sebanding sama jumlah petugas. Kecuali kalau kita udah yakin, anak-anak aman bermain tanpa didampingi.

Itu aja manfaat dan tipsnya. Cari-cari info buat berburu playground lagi, ah :)

1. Plus Minus Kurikulum 2013
2. Kurikulum 2013, Siapkah Kita?

 
Kedua postingan itu, Chi buat akhir Agustus dan pertengahan September 2013. Sekolah Keke dan Nai memang sudah menggunakan kurikulum 2013 ini sejak tahun lalu. Bedanya tulisan yang sekarang dan tahun lalu adalah kalau tahun lalu kan baru seumur jagung ngejalaninnya, sedangkan yang kali ini berarti udah 1 tahun ajaran merasakan yang namanya kurikulum baru.

Sekarang, Chi tulis pendapat setelah selama 1 tahun pakai kurikulum 2013. Oiya, yang Chi tulis ini kurikulum 2013 untuk SD. Sedangkan untuk SMP dan SMU, Chi masih no komen. Belom pernah merasakan :)

Setelah 1 Tahun Merasakan Kurikulum 2013

Tematik

Kurikulum 2013 ini mata pelajarannya tematik. Artinya, semua mata pelajaran disatukan di satu buku berdasarkan tema. Waktu Keke kelas 4, ada 9 tema. Chi gak tau di kelas 5 ini ada berapa tema nantinya karena belum semua buku dibagikan.

Salah satu nilai plus dari tematik ini adalah tidak ada lagi materi yang dobel. Maksudnya begini, dulu waktu masih berbentuk mata pelajaran, Chi seringkali merasa materi diajarkan itu dobel. Misalnya, untuk pelajaran hak dan kewajiban ada di matpel IPS dan PPKn. Materinya sama, tapi anak jadi dobel-dobel belajarnya. Apalagi kalau mau ulangan. Kalau di tematik ini gak ada lagi yang dobel begitu. Karena udah disatukan berdasarkan tema-tema.

Tas Menjadi Lebih Ringan

Coba lihat foto di atas. Kelihatan jelas, kan, tas mana yang lebih ringan. Jelas tas Keke, lah. Keke dan Nai memang menggunakan kurikulum yang berbeda walopun sekolahnya sama.

Tahun lalu, kurikulum 2013 baru dilaksanakan sebanyak 30% dari total seluruh SD swasta dan negeri yang ada di Indonesia. Itupun baru kelas 1 dan 4 aja. Tahun ini, kelas 2 dan 5, sudah mulai ikut kurikulum 2013. Tapi, berapa persentasenya, Chi belum tau. Karena belom ada rapat orang tua murid di sekolah. Yang jelas, secara bertahap persentase tersebut dinaikkan hingga akhirnya seluruh tingkatan memakai kurikulum 2013.

Karena Keke tahun lalu kelas 4 dan sekolah termasuk yang ikut kurikulum baru, jadinya Keke udah mulai. Tapi, Nai belum karena sampai tahun ini untuk kelas 3 dan 6 SD di seluruh Indonesia masih menggunakan kurikulum lama.

Foto yang di atas itu, pelajaran anak-anak di hari Jum'at. Hari Jum'at lebih pendek dari hari lain durasi belajarnya. Jadi, pastinya pelajaran Nai lebih berat lagi di hari lain. Sedangkan Keke tetap jauh lebih ringan.

Membawa tas yang lebih ringan tentu aja bagus untuk anak secara jangka pendek dan panjang. Jangka pendek, anak-anak lebih seneng kalau ke sekolah tasnya ringan. Nai sering ngiri melihat tas Keke yang ringan. Iyalah, kita yang udah gede aja seneng kalau di suruh bawa yang ringan apalagi anak-anak.

Dalam jangka panjang juga bagus untuk kesehatan anak. Coba aja googling resiko membawa tas yang sangat berat bagi anak untuk jangka panjang. Gak bagus, lho, buat tulangnya.

Bawa tas beroda seperti koper itu, Chi rasa gak otomatis memberikan solusi untuk bawaan yang berat. Nai dulu bawa tas beroda. Tapi, karena untuk masuk kelasnya harus turun naik tangga, membawa tas beroda justru menurutnya lebih merepotkan. Karena tetap harus menggendong tasnya saat turun-naik tangga. Dan, bentuk tas beroda yang umumnya kaku, bikin dia gak nyaman ketika harus menggendong tasnya saat turun ataupun naik.

Pendidikan Karakter

Pernahkah kita melihat kritikan tentang pendidikan di Indonesia yang katanya lebih mementingkan pendidikan akademis dibandingkan karakter? Chi sering banget baca kritikan seperti itu. Nah, kalau di kurikulum 2013 ini pendidikan karakter lebih utama, bagaimana pendapatnya? Seharusnya, kita lebih senang.

Pendidikan karakter ini umumnya sudah diajarkan di sekolah-sekolah swaswa yang berstandar internasional. Sekolah Keke dan Nai juga sudah menerapkan gaya belajar seperti pendidikan karakter sebelum ada kurikulum ini.

Rapor kurikulum 2013 pun seperti rapor TK. Berisi deskripsi tentang laporan perkembangan tingkah laku anak dan ketrampilannya. Bukan lagi diisi dengan angka-angka. Rapornya pun menjadi lebih besar dan tebal.

Pelajaran Akademis Lebih Menyesuaikan Dengan Usia Anak

Dulu, Chi merasa pelajaran anak SD sekarang ini berat banget. Pelajaran yang dulu Chi belajar waktu SMP atau SMA, sekarang udah diajarin di SD. Di kurikulum baru ini, pelajaran kembali jadi seperti pelajaran anak SD. Menyesuaikan dengan pola pikir anak SD.

Ada pro kontra, sih. Ada yang bilang ini kemunduran, ada yang bilang juga enggak. Chi termasuk yang bilang enggak. Buat Chi, materi belajar memang sebaiknya menyesuaikan dengan usia anak. Anak masih SD, materinya juga harus untuk anak SD. Bukan materi anak SMP apalagi SMA. Memang, sih, mungkin aja ada anak yang mampu, tapi gak sesuai dengan usianya.

Murid dan Guru Dituntut aktif Juga Kreatif

Banyak yang kontra kalau kurikulum baru ini jam sekolahnya lebih panjang. Anak-anak jadi semakin gak punya waktu bermain. Memang benar kalau durasi jam sekolah di kurikulum baru ini sedikit lebih panjang. Tapi, jangan juga terburu-buru menyalahkan pemerintah. Coba dilihat dulu alasannya. Kalau perlu tanyakan langsung ke masing-masing sekolah tentang kebijakan masa belajar sekolah.

Selama ini, umumnya sekolah negeri itu durasi jam sekolahnya pendek. Banyak banget teman dan sepupu Chi yang bersekolah di SD negeri, durasinya paling sekitar 3 jam aja setiap harinya. Yang durasinya panjang itu umumnya sekolah swasta. Kalaupun negeri, biasanya negeri yang kategori unggulan.

Kalau pun ada penambahan waktu, rasanya gak mungkin deh penambahannya melonjak. Sederhananya, kalau SD negeri yang biasa-biasa aja berlipat-lipat tambahan jam belajarnya gara-gara kurikulum baru, nanti yang sekolah swasta atau SD negeri unggulan mau pada pulang jam berapa? Malam hari? Gak mungkin, kan. Jadi, memang benar ada penambahan. Tapi gak banyak. Keke aja tetep gak sampe azhar, kok, jam sekolahnya.

Pemerintah memang selalu punya standar di setiap kurikulum apapun. Termasuk durasi jam belajar. Kalaupun kemudian ada sekolah yang durasinya lebih panjang, itu karena sekolah juga diberi kebebasan untuk menambah jam pelajaran apabila diperlukan. Yang penting bagian wajibnya dipenuhi dan tidak dikurangi. Makanya, itulah kenapa tadi Chi katakan untuk tanya lebih detil ke masing-masing sekolah tentang durasi belajar. Karena setiap sekolah diberikan kebijaksanaan mengatur jam pelajarannya. Kalau cuma ngikutin pemerintah, sih, gak panjang juga jam belajarnya.

Lagipula metode belajar di kurikulum 2013 ini seharusnya lebih menyenangkan. Kalau belajarnya menyenangkan, anak-anak biasanya juga gak akan terbebani, malah seneng.

Ya, di kurikulum 2013 ini, para siswa memang gak terus-terusan duduk di meja dan menerima teori yang seabrek. Di kurikulum yang baru ini, baik murid maupun guru dituntut lebih aktif. Belajar di halaman, berdiskusi, bekerja kelompok, presentasi di depan kelas, dan lain-lain. Cara belajar seperti ini menurut Chi sangat menyenangkan!

Kalau untuk PR, dari dulu sekolah Keke dan Nai memang jarang banget kasih PR, ya. Kalapun ngasih, biasanya sedikit. Udah jarang trus sedikit pula, enak kan hehe. Di kurikulum 2013 ini, PRnya juga masih tetep jarang dan sedikit. Biasanya bentuknya itu membuat kliping atau artikel yang sumbernya bisa kita cari, misalnya dari internet. Kata Keke, kadang tugasnya itu gak cuma dikumpulin tapi juga kadang diminta untuk presentasi dulu di depan kelas.

Anak Berani Mengemukakan Pendapat

Chi suka berandai-andai, kalau aja dulu kurikulumnya kayak gini, mungkin Chi bukan jadi orang yang gampang gugup kalau disuruh bicara didepan orang banyak. Seperti yang Chi tulis di atas, kurikulum 2013 ini menuntut siswa lebih aktif. Salah satunya presentasi di depan kelas.

Kalau kegiatan seperti ini sering dilakukan, tentu bisa mengasah keahlian dan keberanian bicara mereka didepan umum. Guru juga bisa membantu meningkatkan rasa percaya diri si anak, bagaimana cara berbicara yang baik, bagaimana menerima perbedaan pendapat, dan lain sebagainya. Kalau udah begini, ilmu dapet trus pendidikan karakter pun dapat.

Pelajaran Bahasa Inggris dan Komputer Ditiadakan

Menurut banyak berita seperti itu. Sebetulnya, gak 100% tepat. Bahasa inggris tidak dihilangkan, tapi dijadikan pelajaran ekstrakurikuler. Kalau kurikulum lama, kan, termasuk pelajaran utama. Karena Keke dan Nai sekolah billingual, bahasa inggris tetap jadi ekskul wajib. Artinya, masuk ke dalam mata pelajaran. Entah kalau di sekolah lain, ya.

Bobot pelajaran bahasa Indonesia jadi lebih banyak. Buat, Chi bagus aja, sih. Selama ini, banyak yang lebih fokus ke bahasa inggris sampe belajar grammar segala macem. Memang benar, belajar bahasa inggris itu penting karena bahasa internasional. Tapi, bukan berarti bahasa sendiri diabaikan dna terkesan yang penting bisa ngobrol.

Kalau di sekolah Keke dan Nai, mata pelajaran komputer masih ada. Tapi, kalau mengikuti kurikulum pemerintah, mata pelajaran komputer itu dilebur ke berbagai pelajaran tematik. Artinya, siswa bisa saja mendapat berbagai tugas dimana komputer juga diperlukan untuk mengerjakan tugas tersebut.

Bagaimana dengan sekolah yang tidak memiliki lab komputer? Menurut Chi, dengan tidak ada kewajiban mata pelajaran komputer, justru beban sekolah jadi sedikit berkurang. Sekarang tinggal gimana guru kreatif aja mengarahkan para siswanya belajar dengan cara lain tanpa tergantung dengan komputer.

Yang Mengkhawatirkan dari K-13

Hmmm... sebetulnya Chi lebih suka menyebutnya 'masih tanda tanya' daripada 'mengkhawatirkan'. Karena Chi masih berprasangka dan berharap baik dengan kurikulum 2013 ini. Cuma memang tetap ada beberapa hal yang buat Chi masih tanda tanya.

Kurikulum Berubah Lagi

Kita tau sama tau lah kalau kurikulum di Indonesia itu sering berubah. Chi, sih, selalu berusaha siap aja mengalamin perubahan. Seperti postingan sebelum ini, apapun kurikulumnya, Chi berusaha untuk mengolahnya menjadi kurikulum yang mencerdaskan bagi Keke dan Nai. Tetap menolak berpikir kalau anak-anak adalah korban pendidikan.

Chi berharap kurikulum 2013 ini jangan diubah dulu. Setidaknya dalam waktu dekat. Karena yang namanya perubahan itu, selalu diawali dengan masa adaptasi. Dan, dimana-mana yang namanya masa adaptasi itu, masa yang terberat. Kurikulum 2013 ini masih ada di masa adaptasi. Tunggulah sampai berjalan sekian tahun untuk tahu hasil terbaik dan terburuknya.

Tapi mengingat sebentar lagi pemerintahan baru, apakah kurikulum akan ganti lagi? Chi berharap semoga jangan.

Menjadi Aktif dan Kreatif Itu tidak Mudah

Sebetulnya, Keke dan sekolahnya gak terlalu sulit menjalani masa adaptasi ini. Karena, ketika masih pakai kurikulum lama, metode belajar aktif-kreatif yang child friendly pun udah diterapkan di sekolah. Jadi, walopun kurikulum lama itu materinya berat, tetep bisa disampaikan dengan cara menyenangkan.

Masalahnya, gak semua guru seperti itu gaya mengajarnya. Menjadi kreatif, sering kali sulit bagi yang tidak terbiasa. Apalagi buat para guru senior yang sudah berada di zona nyaman. Sudah sangat terbiasa selama puluhan tahun memberi materi sesuai buku pelajaran saja, mungkin akan sulit merubah gaya pengajaran. Biasa hanya satu arah, sekarang kedua pihak harus aktif dan kreatif.

Menilai Karakter Jauh Lebih Sulit

Walopun Chi bukan seorang guru, tapi Chi yakin kalau menilai karakter itu jauh lebih sulit daripada memberi nilai akademis. Sebagai seorang ibu dari 2 anak aja, Chi masih sering berusaha untuk terus menggali dan memahami karakter Keke dan Nai sampe sekarang. Kebayang kan gimana beratnya tugas guru ketika harus bisa menilai setiap anak didiknya dalam waktu yang singkat (hanya 1 tahun ajaran)?

Kalau penilaian akademis itu lebih mudah. Guru tinggal memberi soal, nanti penilaiannya berdasarkan hasil yang dikerjakan anak-anak. Bagus dan jelek ada bukti di atas kertas. Penilaian karakter, gak semudah itu. Guru benar-benar dituntut harus objektif. Gak boleh, tuh, ada perasaan like and dislike ketika memberi penilaian. Gak boleh pilih kasih. Berat, ya. Sementara di satu sisi, guru juga manusia yang punya perasaan :D

Komunikasi

Pendidikan karakter sudah menjadi tuntutan di beberapa kalangan masyarakat. Ketika itu dikabulkan, sebagai orang tua juga harus berpikiran terbuka dan bisa berdiskusi terutama ketika menerima kritik tentang anak kita. Bisa jadi cobaan berat juga bagi seorang guru yang merasa udah berusaha seobjektif mungkin memberikan penilaian, tapi masih ditanggapi dengan tudingan gak enak.

Jujur aja, kadang ketika ada laporan dari guru yang mengkritik sikap Keke atau Nai, suka ada sedikit terbersit rasa sebel. Dan, godaan kepengen langsung ngebela anak dengan berkata, "Masa', sih? Kayaknya anak saya gak begitu, deh!". Jangan-jangan gurunya pilih kasih, atau apalah. Ya, namanya juga ibu. Kadang suka ada rasa protektif ke anak hahaha.

Alhamdulillah, emosi itu gak pernah terlontar. Bisa bersikap untuk menenangkan diri dulu sebelum berkomunikasi kepada guru. Dan, rasanya kalau kita bisa berkomunikasi dengan baik, apapun masalahnya bisa diselesaikan dengan baik, kok. Insya Allah.

Masalahnya, gak semua orang tua seperti itu. Ada lho yang langsung mencak-mencak ke guru. Bahkan sampe nunjuk-nunjuk di depan wajah guru. Nah, kalau memang kita berharap pendidikan karakter itu ada di Indonesia, seharusnya orang tua juga ikut mencontohkan. Gimana menyelesaikan masalah dengan baik. Bisa jadi sebetulnya masalahnya sepele tapi karena udah emosi duluan, akhirannya jadi gak baik.

Sempet Bingung Mengajarkan Pelajaran

Bukunya udah tematik, tapi jam belajarnya masih per mata pelajaran. Suka bingung kalau mau ngajarin Keke mana itu pelajaran IPS, PPKn, dan lain-lain. Paling gampang ya ngajarin matematika. Cari aja halaman yang ada pelajaran hitung-hitungannya. Udah pasti itu matematika hehe.

Tapi, semua itu berproses. Tahun ajaran ini udah disesuaikan. Kurikulumnya tematik, mata pelajarannya juga tematik. :)

Ujian Akhir

Disekolah Keke dan Nai, penilaian akademis tetap diberikan. Semata-mata untuk meminimalkan konflik antara orang tua dan murid. Karena seperti yang Chi tulis di atas, gak semua orang tua bisa tetap bersikap tenang ketika mendapat laporan dari guru tentang perilaku anaknya. Maka, nilai akademis pun tetap diberikan supaya orang tua bisa lebih banyak mempertimbangkan lagi.

Tapi, kebijakan pemerintah sendiri, penialaiannya adalah karakter bukan lagi nilai. Yang menjadi pertanyaan Chi dan juga sempat dilontarkan oleh salah satu orang tua murid tahun lalu adalah bagaimana dengan ujian akhirnya nanti dengan sistem pendidikan karakter?

Penjelasan dari kepsek, sih, ada kemungkinan ujian akhir SD itu memang akan dihapus. Kalaupun tetap ada, tentunya materi disesuaikan dengan kurikulum baru.

Ya, apapun nanti keputusannya, Chi jalanin aja, seperti yang sudah-sudah. Gak ada kurikulum yang 100% menurut Chi. Tapi, setiap zaman selalu ada yang berhasil, kan? Jadi, pantang putus asa. Semangat! :D

Jadi, kurikulum 2013 itu 'uh' atau 'aha', nih? Chi pilih bilang, Aha! :)